Blom­berg (lig). Wie eröffne ich ein Gi­ro­kon­to? Wel­ches Auto kann ich mir leis­ten? Wel­che Ver­si­che­rung ist für meine Le­bens­si­tua­tion er­for­der­lich? Was kos­tet eine Im­mo­bi­lie? Das wa­ren ei­nige Fra­gen, mit de­nen sich Ober­stu­fen­schü­ler der Pesta­loz­zi­schule be­schäf­tig­ten. An­hand von Rol­len­spie­len konn­ten sich die Schü­ler in eine sol­che Si­tua­tion ein­las­sen und Er­fah­run­gen sam­meln. Da­bei kam ihr Ge­genü­ber manch­mal wirk­lich aus die­sem Be­reich. An­dere wur­den von Leh­rern ge­mim­t.

­Die­ser Tag war der Höhe­punkt in der Be­rufs­vor­be­rei­tung der Schule "Und es war er­staun­lich, wie ernst die Schü­ler das ge­nom­men ha­ben und wie sehr sie in die Rolle ge­wach­sen sind und ih­r Ge­genü­ber – ob­wohl sie ihn ja teil­weise ei­gent­lich als Leh­rer ken­nen – in der Rolle ak­zep­tiert und an­ge­nom­men ha­ben", be­rich­tet die Kon­rek­to­rin Ul­rike Horch ihre Er­fah­run­gen. Ziel des Ta­ges sei es, den Schü­lern bei­zu­brin­gen, Ter­mine zu pla­nen, so ­dass sie auch ein­zu­hal­ten sind, Ver­ant­wor­tung zu ü­ber­neh­men und sich ent­spre­chend für Be­wer­bungs­ge­spräche an­zu­klei­den, denn das gehörte auch mit zu den ein­zel­nen Sta­tio­nen, die die Schü­ler durch­lie­fen.

Ul­rike Horch gibt an die­sem Tag eine Ban­ke­rin. Ihr ge­genü­ber sitzt Flo­rian Ku­bisch. Er hört sich ge­nau an, was "­die Ban­ke­rin" ihm er­klärt zur Kon­to­eröff­nung und meint am En­de: "Ich schaue da noch ein­mal drü­ber und melde mich dann." Sie geht an­sch­ließend auf On­line-Ban­king ein, er­klärt ihm einen Ü­ber­wei­sungs­trä­ger und vie­les mehr. Am Ende ist sie sehr stolz auf ih­ren Schü­ler. "Du warst sehr gut in­for­mier­t", sagt sie ihm. Ähn­lich läuft es bei Lu­kas Thal­ke, der bei Leh­re­rin Cor­ne­lia Knopp sitzt, die an die­sem Mor­gen aber den Ver­si­che­rungs­mak­ler mimt. Sie er­läu­tert ihm ver­schie­dene Ver­si­che­run­gen und Lu­kas hört ru­hig zu. Am Ende ent­schei­det er sich für die Haft­pflicht­ver­si­che­rung und er­kun­digt sich bei der Recht­schutz­ver­si­che­rung nach den Kün­di­gungs­mög­lich­kei­ten. Hier will er sich das aber noch ein­mal ü­ber­le­gen.

Im Raum des Be­wer­bungs­trai­nings geht es darum, die Schü­ler ein­mal da­mit zu kon­fron­tie­ren, was in ei­nem Ge­spräch für Fra­gen auf sie zu­kom­men kön­nen. Der ehe­ma­lige Schul­lei­ter der Pesta­loz­zi­schu­le, Bernd Richts­mei­er, spielt hier den Aus­bil­der. Am Ende gibt er den Schü­lern eine Rück­mel­dung, wie die Ant­wor­ten auf ihn ge­wirkt ha­ben. "­Die meis­ten Schü­ler ha­ben sich her­vor­ra­gend dar­ge­stell­t", be­schreibt er seine Ein­drücke. Die Er­geb­nisse des Ta­ges sol­len später im Un­ter­richt noch nach be­ar­bei­tet wer­den.

Lippe aktuell Ausgabe 21A vom 23.05.2012

   

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